אילה גרוס - מהשטח לאקדמיה ובחזרה
מחברת בין ידע מחקרי עדכני למציאות חינוכית מורכבת.
אילה גרוס היא אשת חינוך בעלת למעלה משני עשורים של ניסיון מקצועי, דוקטורנטית לחוסן וטראומה בילדים ומרצה מבוקשת. העשייה שלה נולדה מתוך זיהוי פער עמוק בין הידע התיאורטי לבין יכולת הפעולה היומיומית בשטח. אילה פועלת להעניק למבוגרים משמעותיים - הורים, אנשי חינוך וטיפול - את הכלים להוביל ילדים במצבים מורכבים מתוך יציבות, ביטחון וללא שחיקה.
מהתמודדות כגננת ועד לפיתוח שיטות עבודה יישומיות
דרכה המקצועית של אילה החלה בשטח, כגננת בכיתה מורכבת בת 35 ילדים, רבים מהם עם צרכים מיוחדים. שם, לצד התמודדותה האישית כאם לילדים עם אתגרים, היא פגשה מקרוב את התסכול הנוצר כאשר ידע אקדמי אינו מתורגם ליכולת פעולה ברגעי אמת. מתוך חוויות אלו היא פיתחה תפיסת עולם רחבה המשלבת הבנה רגשית עמוקה עם כלים פרקטיים המאפשרים למבוגרים להוביל סיטואציות של הצפה, התנגדות וחוסר אונים.
חיבור בין מחקר לפרקטיקה
במקביל למחקר הדוקטורט שלה, אילה עוסקת בהדרכת צוותי חינוך, מנהלות ומפקחות ובבניית תוכניות התערבות מותאמות למציאות המורכבת של הגן והכיתה. היא מחזיקה במומחיות רחבה בתחומי המוגנות והפרעות קשב מהיבטים רגשיים, תפקודיים ואקדמיים. עבודתה מתבססת על היכולת לתרגם ידע אקדמי עדכני לשפה מקצועית ברורה ולכלים ישימים המאפשרים שינוי בר-קיימא.
אילה מאמינה כי שינוי משמעותי אצל ילד מתרחש כאשר כל המבוגרים סביבו פועלים מתוך הבנה משותפת ושפה אחידה. מטרת העל שלה היא להוביל מעבר ממערכת חינוך שוחקת למערכת מתפקדת, מחוברת ומותאמת. באמצעות תוכניות ההתערבות, המחקר ופיתוח מודלים כמו גישת SPL, אילה מסייעת להורים ולאנשי מקצוע לזהות את הצרכים שמאחורי ההתנהגות ולנהל את העולם הרגשי שלהם כבסיס ליצירת סביבה בטוחה ומקדמת עבור הילד.